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大讲堂第八讲:课堂提问应有效指向教学目标

来源: 办公室 发布日期: 2015-10-30 浏览次数:

为进一步加强青年教师的队伍建设,不断提高青年教师教育教学水平,根据学校大讲堂安排,10月29日下午,学校邀请督导室朱中海副主任开设题为《课堂提问应有效指向教学目标》的专题讲座。近五年(含)入校的青年教师参会听取了讲座,本次讲座由教务处李翔宇副主任主持。

朱主任以其多年的教学经验,结合课堂教学实际案例,介绍了爱得戴尔学习金字塔理念,强调了课堂提问方式的重要性。他表示,高效的课堂提问要难度适当、富于启发性,要具有价值、层次分明,能够激发学生的兴趣、评价多元化,同时,他列举了低效课堂的一些提问方式,从而形成对比,让听取讲座的青年教师更加深刻地理解课堂提问方式的重要性。对于理想课堂的标准,朱主任总结的5条标准得到了在座教师的一致赞同:教学不仅是教知,更重授法;课堂不局限讲台,更重生成;教师不再是中心,更重引导;教案不再是放课件,更重探究;学生不仅是听课,更重体验。结合职校生的特点,朱主任深入浅出地对课堂提问的策略、语言等进行了详细介绍,他鼓励青年教师多写文章多创作,不断提高自己的教学水平,加速向优秀教师迈进。

青年教师是学校未来教学质量的保障,是学校的希望,学校的未来。我校一贯重视对青年教师的全方面培养,每学期都会组织多次省市级培训会议,坚持不懈地把促进青年教师的成长工作落实在实际行动中,使得我校青年教师成长迅速。相信在学校的大力培养下,我校青年教师一定会成为学校发展的主力军,促进学校教育质量和办学水平不断提高。(文/陈飞 审稿/王玮)

 

 

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