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来源: 基础教育部 发布日期: 2018-09-30 浏览次数:

——基础教育发布“做学生心目中的好老师——他的生涯,他的目标,他的形象”倡议宣言

九月伊始,基础教育部迎来154名2018届新生。为帮助新生尽快进入紧张的学习状态,及时了解新生个人情况及思想动态,同时促进他们更快地融入大家庭,基础教育部特意组织新生座谈会,讨论“他心目中的好教师”,参与座谈会的有2018级全体班干,此次会议由该部团总支书记潘虹主持。

18801班学生代表朱静瑶表示,她心目中的好老师是形象儒雅,和蔼可亲,谈吐得体自然,懂得的知识永远比他们多得多。她像春风,为学生播撒知识的种子;像春雨,滋润他们求知的心田。

18802班学生代表阮宏玉认为,他心目中的好老师是调控课堂气氛的高手。课堂体现着丰富的教学经验,体现着不知不觉的亲和力,使不愿意听课的学生也不由自主的精力集中的听课,为优秀的讲解所吸引。学生代表刘昕说,他心目中的好老师不满足现状,能积极改进每一堂课,让每一堂课都紧凑而严谨,活泼而充满幽默感,这样上起课来才不枯燥乏味,在轻松中让学生掌握科学知识,在快乐中他们健康成长。

18803班学生代表吴君楷觉得,他心目中好老师有爱岗敬业的精神,有严谨认真、全力负责的态度;这样的老师具有阳光心态,他们会亲切的称她为阳光老师;会精心备课,会呕心沥血的批改每一份作业;对班里的学生一视同仁,做到公平公正。 

会后,系部组织专人汇总整理学生们的意见和建议,并向全系教师发出十点倡议。倡议宣言受到教师们的广泛欢迎。(文/潘虹 审稿/佘剑波 王玮)

 

附:

“做学生心目中的好老师——他的生涯,他的目标,他的形象”倡议宣言 

1.为人师表。有良好的师德修养,纯正的心灵,崇高的品行。有一颗的童心,善于“寓教于乐”,有良好的心态,优良的个性心理品质,不轻易发脾气。    

2.知识渊博。具有丰富的学识和人文涵养,博览群书,能不断总结、完善自我,能与时俱进。    

3.理念先进。有强烈的事业之心和教育情结,讲究课堂艺术,能激发学生的学习兴趣,课堂效率高,教学质量好,上课有激情。

4.严慈相济。“严师出高徒”、“严是爱,宽是害”,管放自如,奖惩并举,对待学生严格。善于发现后进生问题根源并及时辅导,对待优等生让他们“吃饱又吃好”,做到因材施教。精心布置作业,批改认真及时,善于引导学生自学。

5.和蔼可亲。公平处事,爱心待生。能做到“不是父母却胜似父母”,视学生为朋友,不以居高临下的姿态与学生相处, 善于倾听。“亲其师信其道”,能善于让学生喜欢你这位老师,从而喜欢你教的这门功课。

6.教育有方。注重学生行为习惯、学习习惯的养成教育,注重学生思想品德方面的教育,把学生培养成“会生活、会学习、会做人、会做事”适应社会发展的优秀人才。

7.心存大爱。有博大的心胸,宽阔的胸怀,没有偏袒之心,不体罚学生,宽严有度。对待学生有耐心、爱心、细心、责任心。具有换个角度看问题的眼光,能匠心独运,琢石成器。

8.赏识教育。尊重人,依靠人,爱护人,发展人,真诚行为。能欣赏学生、赞美学生,哪怕是一小点进步,都能表扬,让学生享受成功的喜悦,从“赏识”中获得自信。

9.尊重家长。经常与家长取得联系,能和家长平等交流沟通,及时反映孩子在校的各种表现。能帮助家长全面认识、了解孩子,在教育孩子上能形成合力。

10.阳光亲和。仪表端庄大方,着装有时代感,言行文明, 善于微笑,幽默机智,容易接近。充满阳光。

                                                                      基础教育部

                                                                 二〇一八年九月二十六日

 

 

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