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做学生心目中的好教师

来源: null 发布日期: 2016-12-24 浏览次数:

最近参加了一次学生聚会,毕业二十年的聚会,同学们要我这个当年的数学老师讲几句。我就问学生:你们心目中的好教师是什么样子的?会场顿时热闹起来,同学纷纷发言。

——我心目中的好老师是形象儒雅的,看上去和蔼可亲的那一种。她谈吐得体自然,好像懂得的知识永远比我们多得多。她像春风,为我们播撒知识的种子;像春雨,滋润我们求知的心田。

——我心目中的好老师是调控课堂气氛的高手。她的课堂体现着她丰富的教学经验,体现着不知不觉的亲和力,使不愿意听课的学生也不由自主的精力集中的听课,为她优秀的讲解所吸引。

——我心目中的好老师不满足现状,能积极改进每一堂课,让每一堂课都紧凑而严谨,活泼而充满幽默感。这样上起课来才不枯燥乏味,在轻松中让学生掌握科学知识,在快乐中我们健康成长。

——我心目中好老师有爱岗敬业的精神,要有严谨认真、全力负责的态度。这样的老师具有阳光心态,我们会亲切的称她为阳光老师。她会精心备课,会呕心沥血的批改每一份作业。并对班里的优等生和差生一视同仁,做到公平公正。

——我心目中的好老师是一个具有爱心的人。爱心是一个好老师的表情,传递着温暖传递着真情。

……

回来后,同学们的话让我陷入深深的思考,心头久久不能平静。教了三十几年书,我是学生心目中的好教师吗?几天后的一个晚上,我认真地在备课笔记本首页上写下“我的生涯,我的目标”:

世界上最远的距离,不是老师和学生同处一室,却不知道学生如何看待自己,而是想要成为学生心目中的完美教师,却不知道自己与“他”的距离。

(1)为人师表。有良好的师德修养,纯正的心灵,崇高的品行。有一颗的童心,善于“寓教于乐”,有良好的心态,优良的个性心理品质,不轻易发脾气。

(2)知识渊博。具有丰富的学识和人文涵养,博览群书,能不断总结、完善自我,能与时俱进。

(3)理念先进。有强烈的事业之心和教育情结,讲究课堂艺术,能激发学生的学习兴趣,课堂效率高,教学质量好,教学有激情。

(4)要求严格。“严师出高徒”、“严是爱,宽是害”,管放自如,奖惩并举,对待学生严格。善于发现后进生问题根源并及时辅导,对待优等生让他们“吃饱又吃好”,做到因材施教。精心布置作业,批改认真及时,督促学生自学。  

(5)和蔼可亲。公平处事,爱心待生。能做到“不是父母却胜似父母”,视学生为朋友,不以居高临下的姿态与学生相处,善于倾听。“亲其师信其道”,能善于让学生喜欢你这位老师,从而喜欢你教的这门功课。

(6)教育有方。注重学生行为习惯、学习习惯的养成教育,注重学生思想品德方面的教育,把学生培养成“会生活、会学习、会做人、会做事”适应社会发展的优秀人才。

(7)心有大爱。有博大的心胸,宽阔的胸怀,没有偏袒之心,不体罚学生,宽严有度。对待学生有耐心、爱心、细心、责任心。具有换个角度看问题的眼光,能匠心独运,琢石成器。

(8)赏识教育。尊重人,依靠人,爱护人,发展人,真诚行为。能欣赏学生、赞美学生,哪怕是一小点进步,都能表扬,让学生享受成功的喜悦,从“赏识”中获得自信。

(9)尊重家长。经常与家长取得联系,能和家长平等交流沟通,及时反映孩子在校的各种表现。能帮助家长全面认识、了解孩子,在教育孩子上能形成合力。

(10)阳光亲和。仪表端庄大方,着装有时代感,言行文明,善于微笑,幽默机智,容易接近。(文/朱中海)

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